РОССИЮ ЛИШАЮТ ГЛАВНОЙ СИЛЫ

На собрании Валдайского клуба 2013 года президент Путин подчеркнул, что «Именно образованные, творческие, физически, духовно здоровые люди… будут главной силой России этого и последующих веков… для воспитания личности нам нужно восстанавливать роль великой русской культуры и литературы. Они должны быть фундаментом для самоопределения граждан, источником самобытности и основы для понимания национальной идеи» (выделено нами – ред. «СК»).

Однако, в том самом, 2013 году заместитель председателя Комитета ГД по образованию, профессор О.Н. Смолин на заседании Государственной Думы так оценил недавно навязанные школе новые стандарты образования: «Во­первых, конструкция стандарта такова, что при желании получить полноценный набор учебных предметов, как минимум, за два из них придётся платить. Во­вторых, новый стандарт позволяет окончить школу, не изучив базовых учебных предметов – физики, химии, биологии, литературы и истории – как отдельных предметов. На наш взгляд, это полное разрушение системы общего образования. Результатом будет падение интеллектуального потенциала нации».

А профессор В.Ю. Троицкий в том же, 2013 году так охарактеризовал новую программу общего (полного) среднего образования по русскому языку и литературе: «Из программы изъяты некогда достойно представленные в подобных документах И.А.Крылов, А.Н.Радищев, В.А.Жуковский, А.С.Грибоедов, Н.В.Гоголь, поэты пушкинской поры, в том числе Е.А.Баратынский, К.Ф.Рылеев, А.В.Кольцов, И.С.Никитин, кроме того, А.К.Толстой, А.Н.Майков, Н.С.Лесков, а также И.С.Шмелёв, В.И.Белов, К.М.Симонов, М.В.Исаковский, Н.М.Рубцов… Он [этот документ] приближает филологические знания современного ученика к уровню, при котором у школьника не может сложиться должного представления об… основополагающих национальных устремлениях к человечности и любви, в соцветье важнейших её идеалов, патриотизма, пафоса созидания, уважения к труду, стремления к Истине, добру, справедливости и вере в окончательную победу добра… В созданной ныне в России «новой» культурно­образовательной среде молодой человек, не приобретя в школе представления о чём­то незаменимо важном, скорее всего останется обделённым на всю жизнь. Это не просто ­ плохо. Это преступно. И акции, содействующие этому, должны быть наказуемы. Ибо лишать русскую молодёжь необходимой духовной пищи сознательно (а так оно и есть!), морить её духовным голодом может только враг русского народа. Это духовный геноцид в чистом виде…».

Столь же прискорбно обстоят дела и с нацеленностью образования на формирование творческой личности. Фурсенко, министр образования в правительстве Путина, «стремление создать человека­творца» объявил «пороком советской системы» и провозгласил, что «задача образования РФ – создать квалифицированного потребителя». И Путин, вернувшись на «трон», поставил Фурсенко курировать образование в аппарате президента. И сегодня курс «Основы потребительской культуры» (который, напомним, возводит покупку обуви в «искусство») стал категорически обязательным предметом.

Напрашивается вывод, что «линия Фурсенко», ведущая к уничтожению главной силы России этого и последующих веков, полностью соответствует «генеральной линии» президента?

На фото: плоды реформы образования (снимок сделан в бывшей сельской школе Белгородской области).

В.П.